今晚报秦皇岛
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我到这些地方调研的目的只有一个，就是看真贫、扶真贫、真扶贫。
在学习党史的过程中我们要秉持一种斗争精神，与历史虚无主义敢于斗争、敢于亮剑，同时提高我们的理论水平和辨析能力。
分别为：中国共产党为什么“能”、朱毛红军与古田会议、遵义会议与长征胜利、国共两党与抗日战争、延安整风与党的团结统一、党夺取全国政权的历史经验、建立新中国的构想及其实践、抗美援朝的决策及其影响、新民主主义向社会主义过渡、党对中国社会主义建设道路的探索、党的十一届三中全会与伟大历史转折、党的十八大以来的历史性成就和历史性变革。
理论研讨环节，南开大学中国特色社会主义经济建设协同创新中心主任逄锦聚、武汉大学原党委副书记骆郁廷、中国人民大学马克思主义学院教授张雷声、高等教育出版社社长苏雨恒、湘潭大学校长李伯超、清华大学马克思主义学院教授肖贵清、北京师范大学马克思主义学院教授王树荫、山东大学马克思主义学院院长张士海先后发言，主要围绕中国共产党百年思想进程与马克思主义中国化历史性飞跃的理论与实践问题展开深刻阐述。
习近平总书记的重要讲话立意深远、内涵丰富、思想深刻，用历史映照现实、远观未来，立足中国、放眼世界，对看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，扎实开展好党史学习教育，从历史中汲取前进的智慧和力量，进一步做好新时代党史和文献工作，具有重要指导意义。
面对世界百年未有之大变局，习近平总书记以伟大战略家的远见卓识，准确把握人类社会发展规律，全面判断国际形势走向和我国所处历史方位，提出了一系列富有中国特色、体现时代精神、引领人类进步潮流的新理念新主张新倡议，旗帜鲜明地回答了中国应当推动建设什么样的世界、构建什么样的国际关系，中国需要什么样的外交、怎样办好新时代外交等一系列重大理论和实践问题，形成和确立了习近平新时代中国特色社会主义外交思想，即习近平外交思想，为进入新时代的中国外交指明了前进方向，提供了根本遵循。
明确教师职业定位，强调教师承担为党育人、为国育才使命。
此外，上述规定明确，司法人员在案件办理过程中，应当在工作场所、工作时间接待当事人、律师、特殊关系人、中介组织。
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习近平同志的社会治理思想，紧紧抓住当前我国经济和社会发展新形势新任务，针对社会建设和社会治理中需要解决的突出问题，是指引我国社会建设和社会治理、构建全民共建共享的社会治理格局的思想和行动指南。
本讲从“为什么发展——发展是解决我国一切问题的基础和关键”；“需要一个什么样的发展——符合时代逻辑和新发展理念要求的高质量发展”；“怎样实现这样的发展——实现高质量发展的根本路径和制度支撑”；“如何确保这样的发展——实现高质量发展的政治保障和主要方法”进行阐释。
”西方供给学派，是针对20世纪70年代美国等西方国家出现的“滞胀”问题而产生的一种经济学说。
